軍事理論
Military Theory
課程編号：38410001
學 分：1
學 時：36（其中：講課學時：36 實驗學時：0 上機學時：0）
先修課程：軍事技能訓練
适用專業：學校全部專業
教 材：《軍事理論教程》，胡金波、張政文主編，南京大學出版社，2014年7月第5版
開課學院：人民武裝部（軍事理論教研室）
一、課程性質與任務
軍事課程是普通高等學校學生的一門必修課，列入學校的教學計劃，成績記入學生檔案。軍事課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平同志關于國防與軍隊建設的重要論述為指導，按照教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，适應我國人才培養戰略目标和加強國防後備力量建設的需要，為培養高素質的社會主義事業的建設者和保衛者服務。
軍事課程以國防教育為主線，以軍事理論教學為重點，通過軍事教學，使學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格後備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎。
二、課程對畢業要求及其指标點的支撐
1. 本課程支撐專業培養計劃中畢業要求8和畢業要求9；
2. 本課程支撐專業培養計劃中畢業要求8中的指标點2：具有健康的體魄和良好的心理素質，承擔建設祖國與保衛祖國的光榮任務，理解個人對于社會的責任。占該指标點達成度的30%。
3. 本課程支撐專業培養計劃中畢業要求9中的指标點2：能夠理解個人在團隊中所處的角色、所應發揮的作用、所應擔當的責任，以及個體對團隊及團隊其他成員的影響。占該指标點達成度的20%。
三、課程内容及要求
第0章 緒論
1. 教學内容
（1）開設軍事課程的意義；
（2）軍事課程概要；
（3）學習軍事課的幾點要求。
2. 知識、能力與素質等方面的基本要求
（1）了解軍事課程的意義；
（2）了解本課程的性質、研究對象與方法；
（3）激發學生學習本課程的興趣。
3. 重難點
軍事課程的意義。
第1章 中國國防
1. 教學内容
第一節 國防概述
（1）國防的含義和基本類型；
（2）現代國防的基本特征；
（3）中國國防曆史和啟示。
第二節 國防法規
（1）國防法規的特性；
（2）國防法規體系；
（3）公民的國防義務和權利。
第三節 國防建設
（1）國防領導體制；
（2）國防建設成就；
（3）國防建設目标和國防政策。
第四節 國防動員
（1）國防動員的地位與作用；
（2）國防動員的方針與原則；
（3）國防動員的主要領域。
第五節 國防教育
（1）國防教育的地位與作用；
（2）國防教育的方針與原則；
（3）國防教育的方法。
2. 知識、能力與素質等方面的基本要求
（1）通過對中國國防史的學習，使同學們明白經濟發展是國防強大的基礎，政治昌明是國防鞏固的根本，國家統一和民族團結是國防強大的關鍵；
（2）通過對國防法規的學習，使同學們知道大學生應承擔哪些國防義務；
（3）通過對國防建設的學習，使同學們明白中國奉行防禦性的國防政策，了解新世紀新階段中國國防政策的基本内容；
（4）通過國防動員的學習，使同學們了解國防動員的領域範圍，以及對影響戰争進程和結局重要意義；
（5）通過國防教育的學習，提高學生對國防的認知能力，并能應用所學知識努力為國防現代化建設服務。
3. 重難點
（1）中國國防曆史對我們的啟示；
（2）大學生應承擔的國防義務；
（3）我國現行的國防政策；
（4）進行全民國防教育的目的和意義。
第2章 軍事思想
1. 教學内容
第一節 軍事思想概述
（1）軍事思想的形成與發展；
（2）軍事思想的主要内容。
第二節 毛澤東軍事思想
（1）毛澤東軍事思想的科學涵義；
（2）毛澤東軍事思想的主要内容；
（3）毛澤東軍事思想的地位作用。
第三節 鄧小平新時期軍隊建設思想
（1）鄧小平新時期軍隊建設思想的主要内容；
（2）鄧小平新時期軍隊建設思想的地位作用。
第四節 江澤民國防和軍隊建設思想
（1）江澤民國防和軍隊建設思想的主要内容；
（2）江澤民國防和軍隊建設思想的地位作用。
第五節 胡錦濤國防和軍隊建設思想
（1）胡錦濤國防和軍隊建設思想的主要内容；
（2）胡錦濤國防和軍隊建設思想的地位作用。
第六節 習近平關于國防和軍隊建設重要論述
（1）習近平關于國防和軍隊建設重要論述的主要内容；
（2）習近平關于國防和軍隊建設重要論述的地位與作用。
2. 知識、能力與素質等方面的基本要求
（1）通過對古代、近代、現代軍事思想主要内容的學習，使同學們了解軍事思想的形成過程與發展脈絡；
（2）通過對毛澤東軍事思想主要内容的學習，使同學們深刻領悟毛澤東軍事思想所蘊含的科學内涵，并認識到其在中國乃至世界軍事思想史上的重要地位和作用；
（3）通過對鄧小平新時期軍隊建設思想主要内容的學習，使同學們了解在建設中國特色社會主義新中國環境下，鄧小平新時期軍隊建設思想的重要地位和作用；
（4）通過對江澤民國防和軍隊建設思想主要内容的學習，使同學們了解其重要地位和作用；
（5）通過對胡錦濤國防和軍隊建設思想主要内容的學習，使同學們了解其重要地位和作用；
（6）通過對習近平關于新時期國防和軍隊建設重要論述的主要内容的學習，結合中國夢，強軍興軍一系列重要戰略思想、重大理論觀點、重大決策部署的學習，使同學們了解其在當今複雜多變的國際新形勢下的重要地位和作用。
3. 重難點
（1）毛澤東軍事思想的主要内容以及如何理解其曆史地位和現實意義；
（2）黨的軍事指導理論包括哪些具體内容及其在不同的時期分别解決了哪些曆史性課題；
（3）如何認識和理解黨在新形勢下的強軍目标。
第3章 國際戰略環境
1. 教學内容
第一節 戰略環境概述
（1）戰略與國際戰略環境；
（2）當前國際戰略環境的主要特征。
第二節 國際戰略格局
（1）國際戰略格局的現狀與特點；
（2）當前世界主要國家的安全戰略。
第三節 我國周邊安全環境
（1）我國周邊安全環境的演變與現狀；
（2）我國周邊安全環境面臨的主要挑戰；
（3）我國安全政策的總體安全觀。
2. 知識、能力與素質等方面的基本要求
（1）通過學習，使同學們了解什麼是戰略和國際戰略環境，以及當前新世紀新階段的國際戰略環境的主要特征；
（2）通過分析當前國際戰略格局的現狀與特點，使同學們了解當前世界主要國家的各種安全戰略；
（3）通過學習，使同學們明白我國周邊安全環境的演變和現狀，以及當前我國對于周邊安全環境面臨的主要挑戰是哪些，了解我國為應對挑戰所奉行的安全政策和總體安全觀。
3. 重難點
（1）21世紀初國際戰略環境的主要特點；
（2）我國周邊安全環境中面臨的主要挑戰；
（3）我國總體安全觀的主要内容。
第4章 軍事高技術
1. 教學内容
第一節 軍事高技術概述
（1）軍事高技術基本概念；
（2）軍事高技術的分類；
（3）軍事高技術對現代戰争的影響。
第二節 高技術的軍事應用
（1）精确制導技術；
（2）偵察監視技術；
（3）僞裝與隐身技術；
（4）軍事航天技術；
（5）電子對抗技術；
（6）指揮信息系統；
（7）新概念武器。
第三節 高技術與新軍事革命
（1）新軍事革命的内涵及主要特征；
（2）高技術與新軍事革命的關系；
（3）積極推進中國特色的軍事變革。
2. 知識、能力與素質等方面的基本要求
（1）通過對軍事高技術基本概念和分類的學習掌握，使同學們了解軍事高技術對現代戰争的影響；
（2）通過學習，使同學們了解高技術在軍事方面的多種應用；
（3）通過學習，使同學們了解新軍事革命的内涵和主要特征，高技術與新軍事革命之間的關系，以及我國積極推進中國特色的軍事變革的強軍之路。
3. 重難點
（1）應用于軍事的高技術主要包括哪些具體内容；
（2）軍事高技術對現代作戰的影響；
（3）理解和把握為什麼說推進中國特色軍事變革，必須以軍隊信息化建設為核心。
第5章 信息化戰争
1. 教學内容
第一節 信息化戰争概述
（1）信息化戰争基本概念；
（2）信息化戰争與相關戰争形态的關系；
（3）信息化戰争的發展曆程。
第二節 信息化戰争的制勝機理
（1）信息主導；
（2）體系破擊；
（3）主要素優勢；
（4）威懾效應。
第三節 信息化戰争與國防建設
（1）樹立與信息化戰争相适應的國防觀念；
（2）增強打赢信息化戰争的能力；
（3）完善國防動員體系；
（4）加強國防後備力量建設。
2. 知識、能力與素質等方面的基本要求
（1）通過對信息化戰争基本概念的學習掌握，明白信息化戰争與相關戰争形态之間的關系，并了解信息化戰争的發展曆程；
（2）通過學習，使同學們了解信息化戰争的制勝機理；
（3）通過學習，使同學們樹立與信息化戰争相适應的國防觀念，增強同學們對于打赢信息化戰争能力的信心，做好國防動員宣傳，加強完善國防動員體系，加強我國國防後備力量建設。
3. 重難點
（1）信息化戰争與機械化戰争的主要區别；
（2）信息化戰争為何會成為21世紀的主要戰争形态；
（3）信息化戰争對國防建設提出的新要求。
四、學時分配及對畢業要求指标點的支撐
| 章節 |
教學内容 |
支撐的畢業
要求指标點 |
講課 |
實驗 |
第0章
緒 論 |
開設軍事課的意義；明确學校國防教育是全民國防
教育的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的
重要途徑；軍事課程概要；學習軍事課的幾點要求。 |
1-1 |
2 |
0 |
第1章
中國國防 |
中國國防的含義和基本特征；國防法規的特性與體系構成；
國防動員的地位、作用，方針、原則及其主要領域；
國防教育的地位與作用，方針與原則和方法。 |
1-1、5-1 |
6 |
0 |
第2章
軍事思想 |
軍事思想概述；毛澤東軍事思想；鄧小平新時期軍隊
建設思想；江澤民國防和軍隊建設思想；胡錦濤國防和
軍隊建設思想；習近平關于國防和軍隊建設重要論述。 |
1-1、5-1 |
8 |
0 |
第3章
國際戰略環境 |
戰略環境概述；國際戰略格局；我國周邊安全環境。 |
1-1、5-1 |
6 |
0 |
第4章
軍事高技術 |
軍事高技術概述；高技術的軍事應用；高技術與新軍事變革。 |
1-1、5-1 |
8 |
0 |
第5章
信息化戰争 |
信息化戰争概述；信息化戰争的制勝機理；
信息化戰争與國防建設。 |
1-1、5-1 |
4 |
0 |
| 理論考試 |
|
|
2 |
0 |
| 合 計 |
|
|
36 |
0 |
五、考核方式
1. 課程考核方式為期末考試、平時及作業情況考核。期末考試采用開卷筆試。
2. 課程成績=平時考核成績×20%+期末考試成績×80%。成績的具體構成如下：
| 成績組成 |
考核/評價環節 |
分值 |
考核/評價細則 |
對應的畢業
要求指标點 |
平時成績
20% |
平時作業 |
10 |
課後完成3-6個習題，主要考核學生對每節課知識點
的複習、理解和掌握程度，計算全部作業的平均成績
再按10%計入課程總成績。 |
1-1 |
點名及
課堂小練習 |
10 |
以随機的形式，在每章内容進行中或結束後，随
堂測試1-3題，主要考核學生課堂的聽課效果和課後
及時複習消化本章知識的能力，結合平時的随機點名，
最後按10%計入課程總成績。 |
1-1 |
期末考試
80% |
期末考試
卷面成績 |
80 |
試卷題型包括單項選擇題、多項選擇題和問答題、
論述題等，以卷面成績的80%計入課程總成績。其中考核
軍事理論基礎知識型題目占60%；考核針對
國防教育基礎問題綜合分析與研究的能力題目占40%。 |
2-1 |
六、大綱說明
1. 采用多媒體教學手段，配合軍事實例的講解及适當的思考題，保證講課進度的同時，注意學生的掌握程度和課堂的氣氛；
2. 本課程注重學生綜合能力素質的培養，多角度全方位的提升國防意識，築牢國防觀念。
七、參考書目及學習資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）
1、《軍事理論教程》，胡金波 張政文主編，南京大學出版社，2014年7月第5版。
2、《中國人民解放軍新兵訓練手冊》，總參謀部軍訓部編著，解放軍出版社，2001年11月第2版。
制定人： 姚永偉
審定人： 黃忠來
批準人： 曹廣龍
江蘇大學人民武裝部軍事理論教研室
2015年7月10日
課程簡介
課程編碼：38410001
課程名稱：軍事理論
英文名稱：Military Theory
學 分：1
學 時：36（其中：講課學時：34 理論考試學時：2）
課程内容：《軍事理論》是高校基礎必修課程之一。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。學校國防教育要着眼培養社會主義事業的建設者和保衛者。軍事理論課對于培養提高學生綜合素質、貫徹落實國家意志，塑造具有奉獻精神的新型國防人才具有重要意義。主要包括中國國防、軍事思想、國際戰略環境、軍事高技術、信息化戰争。通過本課程的學習，培養學生樹立國防觀念，強化國防意識，充分認識一個國家如果沒有強大的國防，就無法抵禦外來侵略、制止武裝颠覆。掌握有關軍事的基本理論、基本知識和技能，了解軍事、國防與其他領域的相互交叉，了解其在國家意志、社會生活和國際交往中的作用、地位和發展趨勢，能夠對軍事相關等領域的各種各類現象、國際空間戰略環境進行研究和持續關注。通過課程學習，使學生充分認識和理解隻有建設強大而鞏固的國防，中華民族才能自立于世界民族之林。
選課對象：《二十世紀風雲人物評述》
先修課程：
教 材：《軍事理論教程》，胡金波 張政文主編，南京大學出版社，2014年7月第5版。
《大學生安全教育》，曹廣龍主編，江蘇大學出版社，2015年6月第2版
